Test: Ali imam disleksijo?

Študije kažejo, da je disleksija prisotna pri eni izmed desetih, v večini pa sploh ni bila identificirana, kar pomeni, da ti ljudje niso prejemali pravočasne kvalificirane podpore.

Poleg tega je za nekatere od njih ne-diagnosticirana disleksija »skrita invalidnost«, ki lahko vodi v izgubo orientacije v učnem okolju, težave pri delu in zmanjšano samozavest.

Tudi tisti, ki so bili pravočasno diagnosticirani, imajo težave pri branju in pisanju v različnih vidikih njihovega preživetja. Očitno je, da je disleksija posebna motnja branja in pisanja, vendar to ne kaže na nizko raven inteligence. Veliko svetlih, ustvarjalno nadarjenih ljudi z disleksijo, ki ne bodo nikoli brali ali pisali na ravni svojega intelekta.

Ali menite, da imate znake disleksije? Preverimo. Prosimo, izpolnite

Kratek test na samoocenitev disleksije za odrasle:

  1. Kako berete: počasno ali hitro?
  2. Ste imeli težave s branjem v šoli?
  3. Ali ste večkrat prebrali besedilo, da bi razumeli vsebino?
  4. Imate težave pri branju na glas?
  5. Med pisanjem zamudite ali preuredite pisma?
  6. Ali obstajajo napake v besedilu, ki ga pišete, kljub preverjanju računalniške pismenosti?
  7. Ali je med branjem težko izgovoriti kompleksne besede?
  8. Kaj želite brati: revije, kratke članke ali knjige, romane?
  9. Ali vam je bilo težko učiti tujega jezika v šoli?
  10. Ali imate radi projekte ali tečaje, ki zahtevajo veliko branja?

Če ste pozitivno odgovorili na 7 ali več vprašanj, boste morda imeli disleksijo. Priporočamo, da se posvetujete s strokovnjakom.

Test za osnovnošolce Prenesi

Test za terapijo govora za starše, da ugotovijo, ali je otrok pripravljen za šolanje Prenesi

Kako sem izvedel, da imam disleksijo

Kako se je vse začelo

Histerično sem se boril in že stoti čas sem poskušal izpisati veliko črko P. v kopijah, vedno miren in inteligentna mati je kričala, da me bo odpeljala v sirotišnico za neobučene otroke. Uro kasneje so potrkali na vrata - sosedje je niso mogli prenašati in poklicali policijo. Šele zdaj sem se naučil, zakaj se ne morem spopasti s črkami (in številkami, mimogrede) in kakšno pomoč potrebujem. Laura Law, vodja Centra za korekcijo disleksije in metodolog Mednarodnega združenja Davis, mi je povedala vse to.

V prvem šolskem letu so moški v uniformi prihajali več kot enkrat. Toda črke in nato diktati niso bili vztrajno podani - z eno besedo sem naredil največje število napak. Črke, ki sem jih komaj obvladal, so skočile vzdolž črte, kot nore, in vedno se je izkazalo, da so zunaj "rdeče črte".

Od odbitka je ohranil ugled starejšega brata, ki je končal šolo z zlato medaljo. Otroci se ne morejo toliko razlikovati - učitelji so se odločili in dali priložnost.

Če pogledamo v prihodnost, bom povedal: v tabeli množenja so zdaj vrzeli, vendar na kalkulatorju naredim preproste računalniške akcije za vsak slučaj.

Bolezen ali stanje uma?

»Samo za vas ni številk. Vsaka slika je določena podoba, zakon je takoj identificiral Loru.

"Tako je," sem pokimal, "predstavljam si jih s paličicami ali drugimi razumljivimi predmeti."

Laura Law je eden redkih strokovnjakov v Rusiji, ki se ukvarja z disleksijo. In stvar ni v tem, da je problem zastrašujoč, le malo ljudi ve o tem. In če še niste slišali, to pomeni, da ni problema.

Kaj je vzrok za bizarno stanje, ni povsem znano. Ali je podedovana ali izvira iz porodne travme ali okužb, ki so jih utrpeli v prvem letu življenja, ali vsi skupaj.

Problemi se pojavljajo pri znakovnih sistemih - črkah (domačih ali tujih), številkah, formulah ali opombah.

»Ljudje z disleksičnim značajem vidijo, kaj je zapisano v slikah, in ko je veriga teh slik prekinjena, se slika celotnega besedila prekine. Ljudje z disleksijo ne morejo razumeti, kaj so besede "blizu" ali "pred", ker nimajo podobe. Ne da bi razumeli te besede, potem ne morejo ponovno povedati, kar so prebrali, izgubijo pomen besedila, «pojasnjuje Oksana Shtain, metodologinja Mednarodnega združenja Davis, za zaznavne značilnosti.

Vsakdo se bo zagotovo spomnil take osebe. V srednji šoli bere zloge do srednje šole ali piše slabše kot opice. V odraslem življenju - nadležna besedilna sporočila z groznimi napakami. Da, apoteoza nepismenosti je lahko tudi manifestacija disleksije.

Ta motnja se lahko pojavi v različnih oblikah - od blage do ekstremne resnosti. »Usoda je drugačna. Včasih lahko otrok ali odrasla oseba kompenzira to nesposobnost z nečim drugim, včasih pa ne.

Niso vidni ne zato, ker niso tam, temveč zato, ker se niso zgodili, niso prejeli vrednega poklica in ne sodelujejo aktivno v življenju, ”pravi Laura.

Po nekaterih poročilih, disleksija - vsaka deseta oseba, po mnenju drugih, je stanje opazili pri 5-17% ljudi. Točno število disleksikov ostaja neznano.

Želite živeti - veš kako se vrtijo

Če ni podobe, jo možgani ne zaznajo: vidi in sliši eno stvar, ampak reproducira nekaj povsem drugega. To pomeni, da je treba bodisi vizualizirati isto kemijsko formulo - predstavljati, kaj je snov skrita za HCl, kaj smrdi, kaj se zgodi, ko reagira. Ali pa si zapomnite vrstni red vseh vrst interakcij.

Če ste uspeli kompenzirati težave pri pisanju, branju ali štetju z jasnimi podobami, potem imate srečo. Za vse ostalo lahko spremljajoči simptomi zaprejo oči. V testu, ki mi ga je dala Laura Fa, je bilo več deset vprašanj, vključno s tistimi, ki so se nanašale na »manjše« značilnosti. Glede na rezultate tega testa lahko rečemo nedvoumno: disleksijo.

Izgubljen v času

»Kako se počutite čas: ali lahko čutite njegov tok, ali se ne zmotite v puščicah?« Je bil v vprašalniku. Vsi vedo, kako se zdi, da puščice v pričakovanju zamrznejo, medtem ko v vzburjenem stanju letijo. Napačno zaznavanje je neločljivo povezano z vsemi, vendar pa disleksiki doživljajo pomembna izkrivljanja v času dezorientacije.

Disleksijo pogosto spremlja motnja pomanjkanja pozornosti (ADD) - z ali brez hiperaktivnostne motnje (ADHD). Vsestranskost teh sindromov pojasnjuje številne manifestacije stanja.

Izgubljen v treh borovih

Neposredno zadeti. Vprašanje »kako si zapomnim cesto« me je postavilo v slepo ulico. Ne Topografski kreten je moja vizitka. In, kot se je izkazalo, spremljajoča manifestacija disleksije.

»Slaba orientacija terena. Da bi si zapomnili preprosto pot, mora taka oseba večkrat skozi to, «poudarja Laura Law.

Levo na desno, desno na levo

Še en hit! Vsi učitelji plesa so mislili, da se šalim, ko sta bili dve priliki, tri fantje so se učili mesece. Odvračanje pozornosti in nerodnost sta še ena pogostih simptomov disleksije in ADHD.

Gre za koncentracijo. Pri ljudeh z disleksijo se osredotoča pozornost. Akutni koti, vrata in odprta vrata disleksijo preprosto ne opazijo.

Pozabil sem vse

»Na primer, večkrat ste prosili svojega partnerja, da očisti krožnik za seboj, vendar na žalost nenehno pozabi. Verjemite mi, da je za njega zelo neprijetno, da vas vsakič, ko vas vznemiri, vendar ne more storiti ničesar z njegovo lastno organizacijo, “razlaga Laura Fa, še en implicitni simptom.

Pravzaprav ni vse tako slabo, je spodbujala Laura. Disleksiki niso okvarjeni ali duševno zaostali. Do neke mere je to celo talent, dar figurativnega mišljenja. Med disleksiki je veliko pisateljev, igralcev, režiserjev - z besedo ustvarjalni ljudje. In ni slabo - Quentin Tarantino, Tom Cruise, Dustin Hoffman. Na seznamu so bili tudi znanstveniki - Albert Einstein in Thomas Edison.

Kako živeti

Dejstvo disleksije za mnoge ostaja problem do konca življenja. Jaz, tako kot drugi srečni ljudje, ki imajo disleksijo »kompenzacijo« s časom, še vedno nimajo dovolj ideje, kako se je to zgodilo.

Slabše je za tiste, ki niso imeli »odškodnine«.

“Sodobni starši še vedno v osnovni šoli se zavedajo problema in začnejo iskati rešitev. Ker v prihodnosti takšna oseba ne bo zelo lahka, «pravi Laura Zakon.
Kot diagnozo je disleksija znana že nekaj več kot 30 let, zato so vse metode korekcije delno eksperimentalne. Ena izmed najučinkovitejših je metoda Ronalda Davisa.

Komuniciral sem s petim razredom pred in po korekcijskem tečaju. Prisežem, pisanje, ki se je zdelo, da ga je naredila peta levega stopala, je že po dveh dneh dobilo dokaj berljiv pogled.

Po Lauri Law metoda deluje enako tako z otroki kot odraslimi. Ko Dyslexic z izkušnjami, Ronald Davis predlagal, da nadzor nad stanjem dezorientacije s pomočjo domišljije - da bi najtežje in nerazumljive znake figurativno sliko. Da bi bile paralele jasnejše, so v procesu korekcije oblikovane iz gline.


Reka. Most Ježek z gobami. Na primer, v predstavitvi petega razreda se pojavi beseda »skozi«. S pridobitvijo mentalne spretnosti oseba nato sam prevede nerazumljive znake v razumljive podobe. In ta spretnost ne izgine s časom. Konec koncev, preden je ta disleksija dojemala svet na ta način, in zdaj - samo spoznala mehanizem.


To ne pomeni, da je disleksija grozna diagnoza. Namesto tega je to način posebne percepcije sveta, ki ima svoje prednosti in slabosti. In če se naučite obvladati disleksijo, lahko nevrološke motnje zavijete v svojo korist.

Preberite tudi, kako se levičarji razlikujejo od drugih.

Popravki napak: kako živim z disleksijo

Intervju: Ellina Orujova

Disleksija je stanje, v katerem oseba težko razume besedilo: morda ne vidi povezave med črkami in zvoki, zamenja zloge in besede, spregleda ali preskoči posamezne znake. Pogosto se disleksija in diskalkulija dodata disleksiji - problemi pri obvladovanju pisanja oziroma aritmetiki. Vse to ni povezano z intelektualnimi sposobnostmi, vendar vzrok disleksije ni jasno znan: znanstveniki verjamejo, da je to mogoče razložiti z dednostjo ali značilnostmi lokacije svetlobno občutljivih celic v očeh.

V skladu z Mednarodno klasifikacijo bolezni (ICD-10) se disleksija ne obravnava kot bolezen, ampak kot simptom drugih diagnoz. Britansko združenje za disleksijo trdi, da 10% Britancev živi s tem stanjem, Inštitut za raziskave disleksije v Združenih državah navaja 10–15%. V Rusiji ni uradne statistike, delno zaradi težav z diagnozo: disleksija se pogosto obravnava kot „lenoba“ ali pomanjkanje sposobnosti. Pogovarjali smo se z Evdokiom Krajukhinom, učiteljico angleščine - in povedala, kako se spoprijateljiti z njeno posebnostjo in razumeti, da se ocene v šoli odločajo daleč od vsega.

Zame so črke trdne palice in proge, ki se križajo, vstopajo druga v drugo. Ko je beseda dolga in je v njej veliko soglasnikov, si ne morem predstavljati, kako je napisana - v zlogih jo moraš reči glasno. Mislim ne z besedami, ampak s slikami. Če pomislim na konja, ne mislim na združenja, kot je "žival", "skok čez" - predstavljam si barvito tridimenzionalno sliko, kot na primer konja, ki teče okoli polja. Zdi se mi, da ne samo ljudje z disleksijo gledajo na zaplet knjige kot na film. Še več, če takšna oseba v besedilu naleti na predlog ali združitev, na primer »kaj«, se bo ustavil, ker ta beseda nima podobe - in to je zmedeno.

Tudi mi je težko zaznati dvodimenzionalni prostor, zato me ne vodijo zemljevidi. Številke v moji glavi so pomešane - lahko vzamem avtobus 340, čeprav potrebujem 304, in ne opazim. Toda ljudje z disleksijo lahko opazijo nenavadne matematične in fizične vzorce, lahko imajo dobro razvito kreativno razmišljanje. Disleksija ne vpliva na govor - seveda včasih govorim neskladno, vendar je to bolj od utrujenosti.

Spoznanje, da imam disleksijo, je prišlo postopoma. Pred vstopom na univerzo sem gledal predstavo britanskega komika z disleksijo Eddieja Izzarda, ki se veliko šali o njegovi posebnosti. Potem sem prebral knjigo o tej temi, našel sem mesta, kjer sem opisal občutke, ki so mi bili jasni. Imam celo dobro razpoloženje, ko sem spoznal, da ni samo ena. Postavil mi je kljukico v glavo in se še naprej osredotočal na to. Nekaj ​​let kasneje se je zaposlila kot učiteljica angleščine na šoli, kjer se je srečala z govornimi patologi z govornimi patologi. Potrdili so, da imam disleksijo.

(Delo na napakah)

Ko sem bil sam v šoli, nihče ni sumil moje disleksije. Ta funkcija ima različne oblike: včasih ljudje ne morejo ničesar prebrati, vendar sem se pred šolo naučil brati govornega terapevta. Vendar sem to počel še počasneje - na primer, v petem razredu sem bil na ravni drugega, čeprav sem prejel le štiri petine. Mislil sem, da sem se na nek način naučil na napačen način in nisem vedel, kaj naj storim z njim. Mama je rekla: "Tukaj je tvoja punca dobro bere, zakaj tega ne moreš storiti?!" Potem sem se zaklenil v sobo in si glasno prebral.

Težave so nastale, ko so učitelji v tednu zahtevali, da obvladajo knjigo: vsi moji sošolci so imeli čas in bil sem samo prestrašen. Moral sem goljufati na lekcijah. Če ste vprašali o fragmentu »Vojne in miru«, ki ga še nisem dosegel, sem začel improvizirati: »Veš, ta situacija je zelo podobna...« - in povedala o znanem poglavju, filozofiranem, dobil pet. Zdi se mi, da ljudje z disleksijo pogosto postanejo pogovorni - naučite se vrteti. Včasih me je skrbelo, da sem v adolescenci veliko pogrešal, zdaj pa se mi zdi, da bi bilo težko razumeti celotno globino, recimo, Dostojevskega.

Izraz »disleksija« je prvič uporabil nemški oftalmolog Rudolf Berlin: tako je opisal stanje pacienta, ki je imel težave s pisanjem in branjem, čeprav ni imel zdravstvenih težav.

Sprva je bil moj rokopis zelo slab - ampak zahvaljujoč učitelju geografije, ki ni hotel sprejeti konturnih zemljevidov. Za njo sem poskušal bolje pisati, vendar ni uspelo. Ko sem se tega naveličal, sem vzel zgodbo in jo zelo počasi začel pisati v popolnem rokopisu z kodri - skoraj so bile pridobljene rdeče roke. Zdaj pisem lepo in čitljivo.

Včasih, ko sem nekaj napisal na tabli, so se fantje nasmejali. Čeprav se mi zdi, da je bilo povsem neškodljivo v primerjavi s tem, kar se zdaj dogaja v šolah. Na splošno so me sošolci normalno obravnavali. Učitelji so dražili, citirali so moje napake, vendar niso širili gnilobe - preprosto so staršem povedali: »No, dekle je Rusinja seveda slaba.« Pomagali so mi, me poskušali izvleči, čeprav so pogosto vprašali: »Evdokia, zakaj poznaš pravila, a jih ne uporabljaš?« Ampak preprosto ne vidim, da sem se zmotil.

Pred tem se je menilo, da se fantje večinoma soočajo z disleksijo, vendar sodobne študije kažejo, da to ni tako.

Toda z geometrijo in fiziko sem bil odličen. Nekaj ​​sem prej izračunala, kot da bi razumela, kako to počnem: specifičnih problemov ali primerov nisem rešila, ampak predstavljala številke in odnose. Zato sem se vpisal na univerzo za študij fizike. Med študijem sem vse razumel, samo zmedel številke, vendar se to ni ustavilo - večinoma smo opravili laboratorijsko delo. Res je, da me je izobraževalni sistem razočaral in na koncu zapustil inštitut.

Diktat zame je bila popolna nočna mora. V enajstih letih študija sem verjetno dobil le dve trojici, sicer - kolo in dve. Najslabše pa ni bilo niti narekovanje, temveč delo na napakah: nekdo mora popraviti tri točke, nekdo je eden, jaz pa imam petindvajset let. V šoli sem sedel do noči s preverjanji in pravili. Na zapisih sem dobil pet za vsebino in dve za črkovalne in slovnične napake. Še vedno ne pišem zelo dobro - pomaga pri zamenjavi pametnih telefonov. In napake so popolnoma neumne: ne morem napisati pisma ali jih zamenjati z drugim. Moj brat je tudi disleksik. Spomnim se, kako je opravil svojo domačo nalogo v ruskem jeziku - konjugiral je glagol in tega ni mogel storiti. Začel je razmišljati glasno: "Utopil se, utopil, utopil..."

(Dyslexic, ki bi lahko)

Po univerzi sem šel na delo v zdravstveno ustanovo. Ena od mojih nalog je bila, da pacientom da izjavo - zapisal sem, kar je napisal zdravnik, v računalnik. Bilo je težko - ne samo, da je bilo treba razbrati, kaj je napisal zdravnik, ampak tudi recepcionarka je vsakih pet minut klicala: "Napaka, ponovi." Nekaj ​​mesecev kasneje je menedžer vprašal: “Evdokia, ali ste prepričani, da vam je ta služba všeč?” Ni mi bilo všeč - nisem imela več nog v pisarnah. Potem sem šel na delo v trgovino z oblačili, da ne bi imel nobenih poslov s pismi in menedžerji. Ko je odšla, je štirikrat ponovno napisala prijavo. Šef poleg mene ima veliko stvari za opraviti - bila je ogorčena in zavrtela oči. Njen celoten pogled je izrazil neumno vprašanje: »Krayukhin! Zakaj ne nastavite datuma štirikrat pravilno? "

Zato sem začel poučevati tuji jezik - opisal bi pot do tega s frazo »Dyslexic, ki bi lahko«. Zelo sem trmast in resnično sem se želel učiti angleško. Začel sem pri devetnajstih - zdaj imam petindvajset let in sem na dostojni ravni. Jezik ni samo beseda, temveč sheme in sistemi, ki jih je treba videti. Vzel sem učbenik, si zapomnil čas, razumel, da so zgrajeni po analogiji. Gledal sem filme - najprej v angleščini z ruskimi podnapisi, nato pa popolnoma prešel v angleščino. To je postala navada - da, včasih nisem imel časa za besedilo, pogosto sem dal film na premor, ampak kaj naj naredim? Želim ga gledati.

Ko sem prišel v šolo, sem študente opozoril na disleksijo. Še vedno me radi popravljajo: na primer, ko sem zmedel besedo meso in meso, sem nekoč napisal ne "medved", ampak "pivo" (pivo). To razumem pozitivno, sprostijo otroke, razumejo: če se zmotim, je to normalno. Niso sramežljivi in ​​imamo zaupljiv odnos.

(Disleksija ni sramota)

Po mojem mnenju ima disleksija veliko prednosti. Daje posebno ustvarjalno dojemanje sveta, ki se ne ujema s standardnim sistemom izobraževanja in informiranja skozi branje. Moja mama je notranja oblikovalka. Študirala je na Akademiji za oblikovanje, ko sem bila stara pet let - skupaj sva delala domačo nalogo, naslikala ploščice in oblikovala. Potem sem šel v umetniško šolo in tam delal šest let, učitelji so mi vedno posvečali pozornost. V šoli sem oboževal govoriti, recitirati pesmi, predstavljati.

Do sedaj risam in pišem zgodbe. Če me sestra vpraša, kaj naj oblečem, se v moji glavi takoj pojavi slika njene garderobe in dodatkov in lahko mentalno pripravim že pripravljene slike. Obrazce za prošnje za izdajo vizuma izpolnim bolje kot ljudi brez disleksije. Vsaka oseba, ki dela z dokumenti, mora biti bolj previdna, pisati pisma - in ljudje z disleksijo to delajo vse življenje. Spretnost je, da ponovno preverite vse, da se osredotočite na vsak lik, ki sem ga pripeljal do avtomatizma.

Mnogi ljudje verjamejo, da otroci z disleksijo berejo in pišejo črke v zrcalni podobi - toda to je mit.

Dolgo dolgo berem pomembne dokumente: vodil bom oči, se spočil, potem pa se spet vrnem na papir. Čvrckajo me (verjetno mislijo, da nekaj iščem) in se pogosto sprašujem: »Ali ste že vse?« In samo mislim, da je treba pogodbe temeljito prebrati - lahko sedim dve uri in eno uro. Ker oklevate, je neprijetno, ampak kaj storiti. Včasih sem nervozen, ko moram nekaj pisati ročno v primeru tujcev. Tak iracionalen strah otrok: "Torej, zdaj bom pisal, naredil bom napako, mislili bodo, da sem neumen, pljunil v obraz in odšel." Potem povem sebi, da disleksija ni sramota.

Mnogi, ki ne vedo ničesar o disleksiji, verjamejo, da sem samo "razmišljal o svojih lastnih mislih" in na splošno "leni". Nekajkrat je bilo žaljivo, toda potem sem spoznal, da moja nevednost ni moj problem. Celo starejši ljudje pravijo: "nekoč je bilo eno zdravilo - očetov pas." Razumem jih: odraščali so v takih razmerah, kjer so starši in učitelji kakršne koli razlike in posebnosti dojemali kot nekaj sramotnega - pravijo, kakšen pionir ste za tem. Pri najstnikih je lažje. Kuhajo na internetu, vsi so zainteresirani. V svojem razredu sem povedal o disleksiji, v naslednji lekciji pa so mi tako zavestno povedali: »Oh, in beremo, si gledal video na youtube.« Začeli so me tolažiti. Dandanes se duševnim razlikam posveča veliko pozornosti in to je odlično. Ne bodite sramežljivi - samo naredite svojo edinstvenost za vas.

Kako sem izvedel, da imam disleksijo

Ko sem živela do 30, sem ugotovila, da je vse z mano narobe.

Kako se je vse začelo

Histerično sem se boril in že stoti čas sem poskušal izpisati veliko črko P. v kopijah, vedno miren in inteligentna mati je kričala, da me bo odpeljala v sirotišnico za neobučene otroke. Uro kasneje so potrkali na vrata - sosedje je niso mogli prenašati in poklicali policijo. Šele zdaj sem se naučil, zakaj se ne morem spopasti s črkami (in številkami, mimogrede) in kakšno pomoč potrebujem. Laura Law, vodja Centra za korekcijo disleksije in metodolog Mednarodnega združenja Davis, mi je povedala vse to.

V prvem šolskem letu so moški v uniformi prihajali več kot enkrat. Toda črke in nato diktati niso bili vztrajno podani - z eno besedo sem naredil največje število napak. Črke, ki sem jih komaj obvladal, so skočile vzdolž črte, kot nore, in vedno se je izkazalo, da so zunaj "rdeče črte".

V matematiki tudi nisem zasijala. Da bi dodal 3 in 2, sem moral uvesti palice, šele takrat sem bil prepričan v rezultat.

Od odbitka je ohranil ugled starejšega brata, ki je končal šolo z zlato medaljo. Otroci se ne morejo toliko razlikovati - učitelji so se odločili in dali priložnost.

Če pogledamo v prihodnost, bom povedal: v tabeli množenja so zdaj vrzeli, vendar na kalkulatorju naredim preproste računalniške akcije za vsak slučaj.

Bolezen ali stanje uma?

»Samo za vas ni številk. Vsaka slika je določena podoba, zakon je takoj identificiral Loru.

"Tako je," sem pokimal, "predstavljam si jih s paličicami ali drugimi razumljivimi predmeti."

Laura Law je eden redkih strokovnjakov v Rusiji, ki se ukvarja z disleksijo. In stvar ni v tem, da je problem zastrašujoč, le malo ljudi ve o tem. In če še niste slišali, to pomeni, da ni problema.

Kaj je vzrok za bizarno stanje, ni povsem znano. Ali je podedovana ali izvira iz porodne travme ali okužb, ki so jih utrpeli v prvem letu življenja, ali vsi skupaj.

Ena stvar je jasna - živčni sistem deluje na poseben način, ne kot drugi, zato oseba dojema informacije, ne kot drugi, z njihovega stališča pa je neustrezna.

Problemi se pojavljajo pri znakovnih sistemih - črkah (domačih ali tujih), številkah, formulah ali opombah.

»Ljudje z disleksičnim značajem vidijo, kaj je zapisano v slikah, in ko je veriga teh slik prekinjena, se slika celotnega besedila prekine. Ljudje z disleksijo ne morejo razumeti, kaj so besede "blizu" ali "pred", ker nimajo podobe. Ne da bi razumeli te besede, potem ne morejo ponovno povedati, kar so prebrali, izgubijo pomen besedila, «pojasnjuje Oksana Shtain, metodologinja Mednarodnega združenja Davis, za zaznavne značilnosti.

Vsakdo se bo zagotovo spomnil take osebe. V srednji šoli bere zloge do srednje šole ali piše slabše kot opice. V odraslem življenju - nadležna besedilna sporočila z groznimi napakami. Da, apoteoza nepismenosti je lahko tudi manifestacija disleksije.

Ta motnja se lahko pojavi v različnih oblikah - od blage do ekstremne resnosti. »Usoda je drugačna. Včasih lahko otrok ali odrasla oseba kompenzira to nesposobnost z nečim drugim, včasih pa ne.

Veliko odraslih, ki ne govorijo tujih jezikov, niso pisni in ne berejo.

Niso vidni ne zato, ker niso tam, temveč zato, ker se niso zgodili, niso prejeli vrednega poklica in ne sodelujejo aktivno v življenju, ”pravi Laura.

Po nekaterih poročilih, disleksija - vsaka deseta oseba, po mnenju drugih, je stanje opazili pri 5-17% ljudi. Točno število disleksikov ostaja neznano.

Želite živeti - veš kako se vrtijo

Če ni podobe, jo možgani ne zaznajo: vidi in sliši eno stvar, ampak reproducira nekaj povsem drugega. To pomeni, da je treba bodisi vizualizirati isto kemijsko formulo - zamisliti si, kakšna snov je za HCl, kaj smrdi, kaj se zgodi, ko reagira... Ali pa si zapomni red vseh vrst interakcij.

Če ste uspeli kompenzirati težave pri pisanju, branju ali štetju z jasnimi podobami, potem imate srečo. Za vse ostalo lahko spremljajoči simptomi zaprejo oči. V testu, ki mi ga je dala Laura Fa, je bilo več deset vprašanj, vključno s tistimi, ki so se nanašale na »manjše« značilnosti. Glede na rezultate tega testa lahko rečemo nedvoumno: disleksijo.

Izgubljen v času

»Kako se počutite čas: ali lahko čutite njegov tok, ali se ne zmotite v puščicah?« Je bil v vprašalniku. Vsi vedo, kako se zdi, da puščice v pričakovanju zamrznejo, medtem ko v vzburjenem stanju letijo. Napačno zaznavanje je neločljivo povezano z vsemi, vendar pa disleksiki doživljajo pomembna izkrivljanja v času dezorientacije.

Večna spremljevalka osebe z disleksijo je dezorientacija. Z lahkoto vstopi v to stanje in izkaže se, da njegove oči vidijo eno stvar, možgani pa zaznavajo nekaj povsem drugega.
Laura Law. Vodja korektivnega centra za disleksijo

Disleksijo pogosto spremlja motnja pomanjkanja pozornosti (ADD) - z ali brez hiperaktivnostne motnje (ADHD). Vsestranskost teh sindromov pojasnjuje številne manifestacije stanja.

Izgubljen v treh borovih

Neposredno zadeti. Vprašanje »kako si zapomnim cesto« me je postavilo v slepo ulico. Ne Topografski kreten je moja vizitka. In, kot se je izkazalo, spremljajoča manifestacija disleksije.

»Slaba orientacija terena. Da bi si zapomnili preprosto pot, mora taka oseba večkrat skozi to, «poudarja Laura Law.

Levo na desno, desno na levo

Še en hit! Vsi učitelji plesa so mislili, da se šalim, ko sta bili dve priliki, tri fantje so se učili mesece. Odvračanje pozornosti in nerodnost sta še ena pogostih simptomov disleksije in ADHD.

Gre za koncentracijo. Pri ljudeh z disleksijo se osredotoča pozornost. Akutni koti, vrata in odprta vrata disleksijo preprosto ne opazijo.

Pozabil sem vse

»Na primer, večkrat ste prosili svojega partnerja, da očisti krožnik za seboj, vendar na žalost nenehno pozabi. Verjemite mi, da je za njega zelo neprijetno, da vas vsakič, ko vas vznemiri, vendar ne more storiti ničesar z njegovo lastno organizacijo, “razlaga Laura Fa, še en implicitni simptom.

Ljudje z disleksijo pozabljajo in ustvarjajo probleme ne zato, ker so leni ali neodgovorni - motili so kognitivne procese: koncentracijo, načrtovanje, samoorganizacijo in samokontrolo.

Pravzaprav ni vse tako slabo, je spodbujala Laura. Disleksiki niso okvarjeni ali duševno zaostali. Do neke mere je to celo talent, dar figurativnega mišljenja. Med disleksiki je veliko pisateljev, igralcev, režiserjev - z besedo ustvarjalni ljudje. In ni slabo - Quentin Tarantino, Tom Cruise, Dustin Hoffman. Na seznamu so bili tudi znanstveniki - Albert Einstein in Thomas Edison.

Kako živeti

Dejstvo disleksije za mnoge ostaja problem do konca življenja. Jaz, tako kot drugi srečni ljudje, ki imajo disleksijo »kompenzacijo« s časom, še vedno nimajo dovolj ideje, kako se je to zgodilo.

Mogoče je dejstvo, da sem celo v osnovni šoli postavil debel križ na točne znanosti in začel delati kar je najbolje zame - jezik in literatura.

Slabše je za tiste, ki niso imeli »odškodnine«.

“Sodobni starši še vedno v osnovni šoli se zavedajo problema in začnejo iskati rešitev. Ker v prihodnosti takšna oseba ne bo zelo lahka, «pravi Laura Zakon.
Kot diagnozo je disleksija znana že nekaj več kot 30 let, zato so vse metode korekcije delno eksperimentalne. Ena izmed najučinkovitejših je metoda Ronalda Davisa.

Komuniciral sem s petim razredom pred in po korekcijskem tečaju. Prisežem, pisanje, ki se je zdelo, da ga je naredila peta levega stopala, je že po dveh dneh dobilo dokaj berljiv pogled.

Po Lauri Law metoda deluje enako tako z otroki kot odraslimi. Ko Dyslexic z izkušnjami, Ronald Davis predlagal, da nadzor nad stanjem dezorientacije s pomočjo domišljije - da bi najtežje in nerazumljive znake figurativno sliko. Da bi bile paralele jasnejše, so v procesu korekcije oblikovane iz gline.

Reka. Most Ježek z gobami. Na primer, v predstavitvi petega razreda se pojavi beseda »skozi«. S pridobitvijo mentalne spretnosti oseba nato sam prevede nerazumljive znake v razumljive podobe. In ta spretnost ne izgine s časom. Konec koncev, preden je ta disleksija dojemala svet na ta način, in zdaj - samo spoznala mehanizem.

To ne pomeni, da je disleksija grozna diagnoza. Namesto tega je to način posebne percepcije sveta, ki ima svoje prednosti in slabosti. In če se naučite obvladati disleksijo, lahko nevrološke motnje zavijete v svojo korist.

Dyslexia: Kako je ženska postala uspešna poslovna ženska zaradi nje

»Imela sem 12 let, ko sem izvedela, da imam disleksijo,« pravi Debra Charles, ustanoviteljica in izvršna direktorica podjetja Novacroft, specializirane za pametne tehnologije in programske rešitve.

»Ti si tako neumen,« sem slišal v šoli, preden so me na koncu diagnosticirali z disleksijo.

In jaz nisem edini, ker je 10% britanskega prebivalstva tudi disleksik, trdi britansko združenje za disleksijo.

Disleksija je razvrščena kot invalidnost in ni tako lahko opredeliti, in ker izzivi, ki jih lahko prinese, niso vedno očitni, ljudje jo pogosto skrivajo.

Posledično morajo ljudje z disleksijo premagati številne ovire, čeprav imajo veliko pozitivnih razlik in včasih skrite talente.

Ko sem izvedel za svojo disleksijo, sem se zelo hitro moral soočiti s predsodki - ljudje so mislili, da sem neumen - zaradi česar sem imel malo zaupanja v svoje sposobnosti.

Dolgo sem potreboval, da sem spoznal, da sem dejansko ugotovil zaznane ovire za disleksijo, zato mora biti moč, da jih premagam, od mene, od ocenjevanja sebe in lastnih idej.

Zdaj, kot uspešen lastnik podjetja z več kot milijoni funtov z več kot 250 zaposlenimi, vem, da mi je disleksija pomagala pri doseganju vsega tega.

Iskreno verjamem, da je moj uspeh posledica, in ne v nasprotju z, disleksijo.

Imeti disleksijo pomeni, da razmišljam bolj vizualno, to pa me naredi neverjetno ustvarjalno, kar je lahko zelo koristno in inovativno za podjetje.

Všeč mi je, da narišem in stene moje pisarne so prekrite z diagrami in risbami.

Rad imam redne pogovore in komunikacije preko idej.

Raje imam interaktivne seje, ki sedijo pred diapozitivi.

Vse to mi je omogočilo, da sem se razvijala skozi celotno kariero.

Izkusil sem iz prve roke veliko zastarelih odnosov do disleksije in drugih razlik v učenju, vendar sem ponosen na inovativne in ustvarjalne sposobnosti, ki mi jih daje disleksija.

Kaj je disleksija?

Disleksija je kršitev sposobnosti učenja, ki lahko povzroči težave pri branju, pisanju in črkovanju.

Vse to ni povezano s človeškimi mentalnimi sposobnostmi.

Najdete ga v šoli, ko so otroci najbolj osredotočeni na učenje branja in pisanja.

Lahko počasi berejo in pišejo, zmedejo vrstni red črk v besedah, slabo napišejo in / ali razumejo informacije, ki jih govorijo ustno, vendar imajo težave z informacijami, ki so zapisane.

Ljudje z disleksijo komaj prepoznajo različne zvoke, ki sestavljajo besede, in jih povezujejo s črko.

Vendar pa imajo ljudje z disleksijo pogosto dobre sposobnosti na drugih področjih, kot so kreativno razmišljanje in reševanje problemov.

Vzrok disleksije je neznan, vendar je pogosto deden.

Sedaj poteka teden ozaveščanja o disleksiji in jaz, skupaj z mnogimi drugimi, sem si zastavil cilj, da osvetlim, kaj pomeni imeti disleksijo. Kot država moramo več pozornosti nameniti pozitivnim razlikam, ki obstajajo med ljudmi.

Strastno spreminjam ideje o »normalnosti« in spodbujam šole in organizacije k sodelovanju, da bi čutili »nenavadne« spretnosti mladih s posebnimi izobraževalnimi potrebami in motnjami.

Potrebujemo več šol in podjetij, da sodelujejo, da bi spremenili dojemanje disleksije in spodbudili prepotrebne družbene spremembe v zvezi z učnimi težavami, da bi se ljudje prenehali boriti v pozabi.

Kako ugotoviti, da ima otrok disleksijo, in kaj storiti glede tega

Prvotno spletno mesto tatler.ru

»V tretjem razredu je učitelj mojim staršem svetoval, naj me prenesejo v posebno šolo. Povedala mi je, da imam sindrom zamude pri razvoju, «mi je povedala Maria Parfenova, takoj ko sedimo za mizo na strehi bardelskega bara, kjer hči novinarja Leonida Parfyonna in kulinarična strokovnjakinja Elena Chekalova uspešno delata kot menedžer. Parfenova mlajša, brez upočasnitve, razvija odnose z javnostmi in v modi 15 Kitchen + Bar, govori pa tudi tri jezike in zlahka vodi posvetne razprave o zgodovini. Toda Maria je disleksična. Kot vsaka deseta oseba na svetu.

»Tudi danes malo ljudi ve za disleksijo, v otroštvu pa je niso nikoli slišali,« pravi Maria. - V šoli me niso šteli za moškega: »Dvajset napak v nareku! Kaj naj vzamem s seboj? «» Samo en učitelj je želel domnevati, da Masha ni le lena ali zaostaja v razvoju, in mi je svetovala, naj državno šolo spremenim v zasebno. Starši so jo prenesli v "Zlati del". In potem je bila deklici diagnosticirana disleksija. Tako imenovana kršitev sposobnosti obvladanja branja in pisanja ob ohranjanju sposobnosti za učenje.

Dyslexic zaznava besedilo kot podobe, z drugimi besedami, vidi slike namesto besed. Besede, ki mu ne povzročajo vizualnih asociacij, preprosto zgreši pri branju. Pogosto ob koncu stavka, ki ga drugi otroci lahko bežno preberejo, se bo dislektik izčrpal od živčne napetosti. Prepričati, kar je prebral, je skoraj izven njegove moči. In dislektiki ne vidijo napak v črkovanju besed in številk. Pogosto takšen otrok na krajih spremeni črke ali številke: na primer, reševanje problema z aritmetiko, pisanje »5 + 5 = 01« ali v črko »E« obrne nasprotno. To je še posebej težko za tisočletne otroke: v dobi socialnih omrežij, slovnično-nacisti čakajo na disleksike ne samo v ruskem jeziku, ampak tudi na Facebooku. Maria Parfenova je na primer prenehala pisati delovna mesta s krajšim delovnim časom. »Ne vem, kako jih uskladiti,« pravi. »In ljudje komentirajo:» Narava ima počitek na vas! «Takšne nenavadnosti izhajajo iz neobučenih učiteljev in preveč ambicioznih staršev. »Moji znanci z disleksijo - zdaj uspešnimi odraslimi - so povedali, kako so njihovi očetje v jezi pretepli vrata otroških sob, zlomili mize. Mislili so, da je otrok preprosto leni, - pravi Maria Piotrovskaya, ustanoviteljica moskovskega združenja staršev in otrok z disleksijo. - Seveda so padli v globoko depresijo. Učitelji niso boljši: poskušajo narediti, da bi učenec dohitel druge, da ga bere glasno pod štoparico. Za otroka je to izjemen stres.

Sama Maria Piotrovskaya, nekdanja vodja upravnega odbora renesančne kreditne banke, je zapustila svet financ in revizije, ko je njeni hčerki diagnosticirana disleksija. Maria je skušala ugotoviti, kaj je. Izkazalo se je, da je lažje zmanjšati debetne kredite. V Rusiji lahko govorijo o disleksiji le logopedi in nevropsihologi - ozki strokovnjaki, ki gredo v to smer. V sistemu izobraževanja in socialne podpore pa tudi o disleksiji niso slišali, na zakonodajni ravni pa pravice dislektikov sploh niso zaščitene. Marijo je odprla oktobra, ob podpori Rubena Vardanyana in njegovega filantropskega projekta Philin. Pobudo je podprl GITIS, saj je disleksija pogosta diagnoza pri ljudeh z ustvarjalnimi poklici. In državni muzej Hermitage, ki ga vodi oče Marijin Piotrovski. Zdaj muzej pripravlja program za šolarje, ki je zgrajen ne na pametnih besedilih, temveč na vizualnih podobah.

Vsaka deseta oseba na svetu trpi zaradi disleksije. Vendar v Rusiji ni uradnih statistik in šol za takšne otroke.

»Naša glavna naloga je, da učiteljem in staršem pojasnimo: če ima otrok nizke ocene, to ne pomeni, da je len ali se ne želi učiti,« pravi Maria. - Naslednja naloga je pomagati pri spremembi zakonodajne podlage. Da bi pred vstopom v osnovno šolo in v srednjo šolo morali opraviti teste disleksije. Prav tako si prizadevamo, da se učitelji, ki imajo potrdilo o delu s takšnimi otroki v osnovnih razredih, pojavijo v šoli - za začetek. Vsaj ena na šoli. Diagnozo običajno postavimo v starosti od pet do devet let (v Angliji se diagnostika izvaja s štirimi). Torej, čim prej bodo učitelji začeli delati s takšnim otrokom po posebni ureditvi, več možnosti bo, da bo diplomiral popolnoma, lahko uresničili v katerem koli poklicu in se izognili psihološkim težavam. «

»Verjame se, da je disleksija podedovana. Toda naše izkušnje kažejo, da to ni potrebno, «pojasnjuje Inessa Khvostova, direktorica Lucullusovega izobraževalnega svetovalca. - Mimogrede, težje je ugotoviti disleksijo pri dekletih kot pri dečkih: očitno, ker so uspešnejši pri skrivanju težav s študijami. Zato je bilo prej prepričano, da je bila skupina tveganj večinoma fantje. "

Da bi zahtevali spremembe v ruskih zakonih, potrebujemo statistične podatke. Seveda ni. »Sami gremo v šole,« pravi Maria Piotrovskaya. - Ne samo v Moskvi, ampak tudi na primer v Čečeniji in Ingušetiji. V teh regijah je tudi veliko šolarjev z disleksijo, poleg tega pa je pouk v dveh jezikih, kar je dodatno breme za otroke. « Društvo razvija učne metode za otroke z različnimi zaznavami, ki jih bodo prenesli na Ministrstvo za šolstvo. Na njej dela svetilke: psiholingvistka Tatyana Chernigovskaya, nevropsihologinja Tatyana Akhutina, podpredsednica Združenja logopatologov Sankt Peterburga Alexander Kornev. Poleg tega so Piotrovskaja in njeni kolegi v petih srednjih šolah v Moskvi opravljali brezplačne mojstrske tečaje z naslovom „Neuspeh pri zdravljenju“. Učitelji so prišli in pošteno priznali: v vsakem razredu so učenci z nizkimi dosežki z značilnimi znaki.

Starši prihajajo v majhno pisarno društva na Gogolskem bulevarju. Center Intellect Club 135 deluje tam, kjer za otroke skrbi nevrolog Gullzhan Sakbaeva najvišje kategorije. Zaenkrat je njenih oddelkov malo: večina matere, ki se je naučila diagnoze, se pretvarja, da je vse v redu, da bi morali zaposliti tutorje. Ali zanikati disleksijo, kot iz smrtonosne bolezni.

»Nehala sem pisati objave na Facebooku s prilogami. In ljudje komentirajo: "Narava je počivala na vas!"

Eden od zaposlenih v Piotrovski, študent oddelka za zgodovino Moskovske državne univerze, Alexandra Shishmareva, je tudi disleksija. Na delavnicah združenja Alexander govori kot govornik. »Kot otrok sem iskreno sovražila šolo,« pravi zdaj. - Do te mere, da je začela zboleti z vsem, kar lahko, samo da ne bi šla v razrede. Kuma me je poslala v Sankt Peterburg kandidatu za psihološke znanosti Elena Nikolaevna Chesnokova. Deset dni je od jutra do poznega večera delala z menoj na prilagojenem ameriškem sistemu Orton-Gillingham. Na primer, iz plastelina smo naredili črke abecede - najprej od A do Z, nato od Z do A. Ko sem se vrnil v šolo, se je moja pismenost postopoma izboljševala. " Lani je Shishmaryova dobil visoke ocene na Unified State izpitu iz ruskega jezika in književnosti, zaradi česar je vstopila na oddelek za zgodovino Moskovske državne univerze brez izpitov.

Kljub vsem prizadevanjem prostovoljcev in filantropov, v Rusiji ni šol, ki bi se specializirale za usposabljanje dislektikov. Tudi v napredni »zlatih sekcijah«, kjer so prevzeli hčer Leonida Parfenova, do takih učencev ni individualnega pristopa, pravi Maria. "Nihče ne daje dodatnega časa za kontrole," pravi. »Ker bodo potem starši prišli in se vprašali:» Zakaj je Masha bolj dovoljena kot moja Vita? «Čeprav je bilo v» Zlati sekciji «še vedno veliko prednosti v primerjavi z redno šolo. Jaz sem, na primer, govoril rusko, ne z razredom, ampak s terapevtom, trikrat na teden. " Z učiteljem evropske gimnazije je Marka Markovna Kazbek-Kazieva Parfenova razvila pismenost: »Ima svoje metode za zapomnitev pravil črkovanja. Maria Markovna za leto potegnil od dveh do štirih. Samo še dve leti - in začel bi pisati običajno v ruščini. " In zgodbe Sergeja Dovlatova so pomagale naučiti brati dekle: »Piše, kot pravijo ljudje. Kljub temu, da glasno prebere njegovo prozo, lahko iznašate intonacijo - ni dolgih stavkov, kot na primer v Tolstoju. «

V Združenih državah se disleksija šteje za »specifično lastnost«. To je opredelitev, ki sta jo dala Nacionalni inštituti za zdravje in Mednarodno združenje za razvoj. Disleksija je vključena v Zakon o izobraževanju invalidov, ki deluje v sedemintridesetih državah.

V Združenem kraljestvu je bila disleksija omenjena v Zakonu o kroničnih bolnikih in invalidih leta 1970. Leta 1987 je bilo v Bruslju ustanovljeno Evropsko združenje za disleksijo, ki zastopa interese dislektikov v Evropskem parlamentu in Unescu. »Ko sem hodil na študij v Evropi, sem imel šok,« se spominja Maria Parfyonova. - Na City University of London je center za invalidnost, kjer se učijo z vami. Za Britanijo je to povsem normalna zgodba. Mimogrede, moram se zahvaliti šoli Zlatega oddelka: v tem priporočilu so mi pisali, da so »zaradi pomanjkljivosti ruskega izobraževalnega sistema Marijine ocene nižje, kot bi lahko bile«.

Srednješolsko izobraževanje v Združenem kraljestvu temelji na sistemu A Level ali na programu IB. Slednje je bolje prilagojeno za poučevanje otrok s posebnimi potrebami in je bolj primerno za osebe z disleksijo. V Moskvi sistem IB zaposluje na primer Evropsko gimnazijo, MESH, anglo-ameriško gimnazijo in predsedniško šolo. »Med poukom zgodovine v običajni ruski šoli se dogodki po kratkem besedilu razlagajo po učbeniku,« razlaga Maria Parfenova. - V sistemu IB (učil sem ga v šoli v Italiji) je bilo študentom priporočeno, da kar najbolje izkoristijo vizualno gradivo. Recimo, da otroci med preučevanjem zgodovine hladne vojne gledajo prave ameriške propagandne novice. Nato se opravi vizualna primerjalna analiza dogodkov. Zdaj lahko to oznako potegnem iz spomina. "

Prej ko je otrok disleksičen, večja je verjetnost, da ne bo imel več težav z šolanjem in socializacijo. »Izredno težko je študirati otroka z disleksijo, če je izobraževalni sistem zgrajen okoli branja, pisanja in pomnjenja velikih količin informacij,« je povedala Leslie Show-Wall, direktorica pripravljalne šole v pripravljalni šoli Foremarke Hall Repton v Derbyshire. "V Veliki Britaniji obstajajo različni programi za poučevanje teh otrok."

Oči v jezi razbijajo vrata otrok in razbijajo mize. Učitelji prisilijo otroka, da ga prebere pod štoparico.

Najprej se določi stopnja disleksije: rahla (nekaj značilnih znakov), blaga, zmerna, huda. Otroci s hudimi oblikami se običajno pošiljajo v zasebne šole, ki so specializirane za delo z disleksiki. »V resnici pa ni potrebe po stikih s posebnimi šolami,« pravi direktor Foremarke. "Večina študentov z disleksijo študira v običajnih - v Združenem kraljestvu obstajajo predpisi, po katerih se individualni pristop uporablja pri poučevanju otrok s posebnimi potrebami." Na kontrolnih dlektrih dodeli dvajset odstotkov več časa, opravijo izpit v ločenem razredu.

Pomembno je vedeti za disleksijo - glavna stvar ni bolezen, ne more se ozdraviti. To se imenuje »darilo, ki je vedno z vami« - kot je bil Ronald Davis, ustanovitelj Centra za preučevanje bralnih problemov v Burlingamu, ki se je nekoč imenoval disleksija. Pogosto je disleksija res darilo. Otroci, ki težko berejo in pišejo, imajo pogosto dobro razvito neverbalno razmišljanje. Veliko veščin obvladajo veliko hitreje kot njihovi vrstniki in odkrivajo ustvarjalne sposobnosti, kot je izjemno glasbeno uho. Razlikujejo se v komunikacijskih veščinah, pogosto uspejo pri slikanju.

"Kot verjamejo Fernett in Brock Eide, avtorji Disleksije: Odklepanje latentnega potenciala disleksnega možganov, ljudje, ki ne vedo, kako se osredotočiti na malenkosti, vidijo situacijo na kompleksen način, da si predstavljajo, kako se bodo procesi razvijali skozi čas," je dejal vodja londonskega urada za izobraževanje Agencija Connexus Academic Advisors Vlad Konyashkina. "Videti medsebojne povezave, ki se izmikajo drugim, je še ena zasluga disleksikov." Bodite pozorni na to, kako vaš otrok sklepa. Disleksike odlikuje sposobnost razumevanja, kadar dejstva niso dovolj ali se pogosto spremenijo. Zlaganje tridimenzionalnih prostorskih perspektiv disleksikov je lažje. V prihodnosti lahko delajo na področju oblikovanja, arhitekture, inženirjev, graditeljev, izumiteljev, organskih kemikov. «

Toda tudi če je otrok še vedno neresničen, ko igra četrto četrtino Capagncija Paganinija, zagotovo ni treba opustiti in ga peljati iz šole. Na koncu, diagnozo "disleksija" in dal Steve Jobs. In matematik Alan Turing, ki je med vojno dešifriral super kompleksno nemško kodo. In celo dobitnik Nobelove nagrade za literaturo, Winston Churchill.

8 znakov, da ima vaš otrok disleksijo

»Večina ljudi misli, da je disleksija odvisna od nezmožnosti branja in pisanja,« pojasnjuje Vlad Konyashkina, vodja londonske pisarne Connexus Academic Advisors. To je zmota. Takšni otroci se soočajo z drugimi težavami. «

Disleksik pri otroku z nizkim IQ se razlikuje po tem:

1. On nima organizacijskih veščin.

2. Ima težave z izvajanjem zaporednih dejanj (na primer, otroku je težko obvladati matematični problem, ker zamenjuje vrstni red korakov rešitve).

3. Pri zaznavanju časa obstajajo težave.

4. Otrok je nenehno raztresen.

5. Pogosto ima nihanje razpoloženja.

6. Med branjem se mu zdi, da se črke premikajo in zamenjuje njihovo zaporedje.

7. Obstajajo težave s hitrostjo obdelave in shranjevanja informacij.

8. Otroku je težko zgraditi zapletene stavke s popolno miselnostjo.

Dislektiki bolje zapomnijo informacije, če so predstavljeni v obliki konkretnih primerov ali življenjskih zgodb, namesto abstraktnega razmišljanja. Na primer, vaš otrok se bo verjetno zelo dobro spomnil, kdo in kaj ga je dal njegovi sestri za rojstni dan pred dvema letoma, ne pa tudi njegov urnik pouka.

Kje teči

Kako je diagnosticirana disleksija in kjer se učijo posebni otroci, pravi Inessa Khvostova, direktorica Lucullusovega izobraževalnega svetovalca. Za diagnosticiranje ali odpravo disleksije je treba otroka poslušati, brati in si zapomniti zaporedja besed, številk ali barv. Tako se testirajo kratkoročni in dolgoročni spomin, sposobnost analiziranja informacij, stopnja pozornosti in koncentracije. Ponudili bodo tudi teste za logiko, bralno razumevanje, verbalno in neverbalno razmišljanje ter teste za inteligenco.

Vendar disleksija ne pomeni pomanjkanja inteligence in ne odpravlja izobraževanja in poklicne poti. Na primer, moj mož z disleksijo je arhitekt. Nariše le, če posluša avdioknjige. Jaz pa sploh ne morem poslušati zvočnih knjig: pozornost se razprši.

Ni dveh enakih disleksikov. Vsaka oseba ima disleksijo na različne načine: eno skupaj z dispraksijo, drugo skupaj z motnjo pomanjkanja pozornosti.

Priporočila so podana o rezultatih testiranja v vsakem posameznem primeru. Šola izbere isto. Na primer, šola More House v angleščini Surrey je primerna za otroke z zapleteno obliko disleksije: tam študirajo največ pet predmetov namesto splošno sprejetih dvanajst, poleg tega učitelji delajo z njimi nadurno.

Šola Seaford v Sussexu in Bryanston v Dorsetu dobro delata s srednjo obliko. Skoraj trideset odstotkov študentov v teh šolah je disleksik.

Tudi šole Eton in Winchester bodo sprejemale študente s šibko obliko disleksije (osem odstotkov takih posebnih študentov). Otroci se učitelja učijo individualno ali v mini skupinah.

Slavni disleksiki

Če želite napisati svoje ime v zgodovini, ni treba imeti najboljših pet v pisanju.

Ustanovitelj skupine Virgin in glavni igralni model dveh tisočinih poslovnežev so opustili šolo pri šestnajstih, a je napisal devet motivacijskih knjig. Povsod obstaja vsaj vrstica o disleksiji. Zavedajoč se svojih posebnosti, je Sir Richard obdan s strokovnjaki, ki so ga odlikovali v svojih študijah, in jim je večino svojega pooblastila zaupal. In začel je izumljati nove projekte. Niti potrdilo niti diploma iz Branson še ni. Vendar je stanje skoraj pet milijard dolarjev.

Prvi plavalec ima rekordno število olimpijskih medalj. In v zdravstveni evidenci otrok - motnja pomanjkanja pozornosti in hiperaktivnost in dispraksija (motnja mišično-skeletnega sistema, pri kateri obstajajo težave z usklajevanjem).

Večkrat je odletel iz šole in je na šoli trajal le en semester. Pisanje in branje se pravzaprav ni naučilo. Verjetno je torej človeštvu dal telefon, ki ve, kako naj samostojno izbere besede v sporočilih.

Učitelji so vstopili v stupor, ker niso mogli črkovati niti ene besede, zmedenih soglasniških besed in pisanja, spreminjanja pisem na krajih. Zdaj se ti pesmi pojejo po vsem svetu.

Ironija usode: pesnik, ki bere pesmi, je mučenje za osebe z disleksijo, sam trpi zaradi motnje v dojemanju besedil. Zato je strofa "ladder", in neupoštevanje ločil. Vladimir Vladimirovič ni prebral: Lilya Brik je zbrala gradivo za svoje pesmi.

Poleg Tega, O Depresiji